在阅读教学中运用提问培养学生思维能力的策略
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【摘 要】本文结合一节小学英语阅读课教学案例，从文本和学情的分析、教学过程中的问题设计来探究基于学生思维能力提升的优质提问对阅读教学的重要作用，并提出如下教学策略：联系生活实际，激发学生思维的灵活性;合理运用文本图片观察预测，培养学生思维的敏捷性;把握文本细节提取信息，提升学生思维的系统性;提炼开放性问题，引发学生深层思考，拓展思维的深刻性;读写结合，迁移运用，体现思维的创造性。（剩余4611字）
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