• 打印
  • 收藏
收藏成功
分享
分享到微博 分享到空间 分享到微信

问题驱动对学生思维能力提升的课例研究

——以英语绘本Late for Work为例展开分析

【摘 要】小学阶段的英语阅读课旨在提升学生阅读能力，养成良好的阅读习惯。将问题驱动的教学方法运用到绘本教学中，不仅能引发学生思考，更能培养学生的自我学习能力。本文试图通过课例分析，如何运用问题驱动帮助学生理解文本内涵，设计运用综合英语语言表达的环节，创设契机进行语言及内涵和文化的拓展，为初中英语学习做好过渡和衔接。（剩余3791字）

~~试读结束~~
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。

畅销排行榜
目录
monitor