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生成性思维:课堂追问的超越之路

师生之间的问答与师生的观念、思维、情感、意志等要素密切相关，具有浓郁的多元性、偶然性等生成性意涵。

一、弹性化的答案预设

生成性思维重创造而反框定，认为事物的发展是饱含自主性的主体与充满不确定性的情境因素相互耦合、联动的过程。因此，事物的发展趋向存在着多种可能。这意味着学生在回答问题时，往往会呈现出多元化的答案。（剩余1172字）

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