数形结合的教学新探索
——小学数学微创意课程的实践与思考
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【摘 要】“数”与“形”是贯穿义务教育阶段数学教材的两条主线。数形结合作为一种重要的数学思想方法，将“以形助数”和“以数解形”两者“结合”，使抽象的数学问题具象化、繁杂的数学问题简洁化。教师应感知数形各有所长，感受数形结合思想的内涵与价值，达到以简驭繁、融会贯通的目的，最终发展学生的数学思维能力。
【关键词】数形结合 几何直观 抽象
一、数形结合思想的内涵与价值
义务教育阶段的数学学习要求学生能获得数学的基本思想，是新课标“四基”目标之一。（剩余3585字）
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