浅谈培养学生几何直观能力的策略
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【摘 要】数学学习的知识点既有“数的特征”，又有“形的特点”。高年级学生对数学产生畏难情绪，是因为解题时无法像低年级时期对题目产生直接判断。这种对题目直接判断的能力是不经过逻辑分析的，需要学生具有直观能力，直观能力的养成不是一蹴而就的，需要在各年级的学习中重点
培养。
【關键词】数学学习 几何直观能力 培养策略
关于几何直观，在《义务教育数学课程标准（2011年版）》中强调的是利用图形描述和分析问题，具体内容如下：借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。（剩余3591字）
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