美育融通，陶养育人

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《深化新时代教育评价改革总体方案》提出，促进学生形成艺术爱好、增强艺术素养，全面提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。广州市九十七中晓园学校聚焦此目标，将美育评价作为提升学生综合素养的导向。

构建美育评价体系的原则

首先，鼓励自下而上。以师生的个性、爱好、特长为起点和纽带，由师生创建美育评价体系，坚决改变用分数给学生贴标签的做法，用全面发展的眼光看待学生，鼓励学生对美的个性化理解，引导学生的生命成长。（剩余804字）

试读结束

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