指向核心素养培育的初中生物学项目式学习设计

——以苏教版初中生物学教材八年级上册“制作生态瓶”为例

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摘要：项目式学习是实现深度学习、落实学科核心素养的重要途径。在苏教版生物学教材八年级上册“制作生态瓶”一课教学中，教师可以围绕大概念“生物与环境相互依赖、相互影响，形成生态系统”，以“制作生态瓶”为项目式学习主题，创设真实情境、驱动性问题和任务，设计并开展实践性、多样化的学习活动，并对学习实践和项目成果进行持续性评价和反馈，从而促进学生生物学核心素养的达成。（剩余3254字）

试读结束

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