引领学生循理而思 提升数学思辨能力
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摘要：数学表达能力与数学思维能力的培养是数学课程目标的重要内容。聚焦说理的课堂教学能促使学生主动进行思辨性表达、交流、反思、创新活动，促进学生的数学思维不断生长、数学学习能力不断发展，学会循理而思、明理而辨，从而提升数学思辨能力。
关键词：小学数学课堂；说理；数学思辨能力；数学理解
《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下通称“新课标”）指出：“通过义务教育阶段的数学学习，学生逐步会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。（剩余5046字）