依托数学建模促进学生数学核心素养的发展

——以北师大版小学数学教材五年级上册“平行四边形的面积”为例

打开文本图片集

摘要：数学建模是提升学生创新能力的重要途径。学生只有在亲身参与的数学学习过程中，才能逐渐形成和发展数学核心素养。课堂上，教师要引导学生参与到数学建模活动中，通过合作、交流、动手操作等方式，感受数学与现实生活的联系，促使数学思维由形象向抽象发展，提升抽象、概括、推理、创新、模型等能力。

关键词：数学建模；数学核心素养；创新能力；数学思维

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下通称“新课标”）对培养学生的数学建模能力提出了明确的要求。（剩余3516字）