“习惯教育”在小学数学教学中的运用现状及策略研究

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摘要：随着我国教育体系逐渐完善，新一轮基础教育课程教学改革要求构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。在此背景下，小学数学教学应充分考虑新环境下的手段和方法，逐步培养学生良好学习习惯，提升学生综合素养。数学学习是一个长期积累的过程，习惯的养成也并非一蹴而就，需要在一定的学习氛围中潜移默化地形成。教师应重视“习惯教育”思想，并逐步渗透到教学环节中，有助于学生养成良好的学习意识与习惯。（剩余3132字）

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