感悟汉字之美：小学低年级学生审美感受力的培养探究

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摘要：汉字作为表意形式的文字，存在难记、难写、难认的特质。对于刚进入系统学习阶段的小学生而言，不仅识字写字难度较大，而且也很难感受到汉字之美并借此提升自身的审美感受力。基于此，教师应深入探究小学低年级学生汉字生本化教学模式，引导学生观察、分析汉字之美，并借助汉字识字教学来提高小学低年级学生的审美感受力。（剩余3861字）

试读结束

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