高中历史大单元教学的结构化实施路径分析

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摘要：随着教育改革的不断深入，以核心素养为统领的高中历史课程目标，更加注重系统性、整体性。大单元教学符合教育改革趋势，从结构化的角度出发分析课程内容，能够帮助教师从宏观角度驾驭教学，系统设计结构化实施路径，实现高效培养学生的核心素养。

关键词：高中历史；大单元教学；结构化

《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课标》）在“教学与评价建议”中指出，高中历史教学要“深入分析课程结构”“将教学内容进行有跨度、有深度的重新整合”，进一步引发了何为大单元教学、高中历史大单元教学与结构化有何联系、高中历史大单元教学怎样进行结构化的分析与实施等思考。（剩余5022字）