以核心问题促进学生数学深度学习的策略研究

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摘要：只有有效地发挥深度学习的价值，才能够实现深度教学。在小学数学教学中，教师可以从学生的原有经验出发，抓住数学知识本质、打破知识盲点、善用课堂意外、拓宽知识外延，在连接处、关键处、反转处、开放处巧设核心问题；要真正发挥核心问题的引领作用，调动学生的学习兴趣，激发学生的探究欲望，促进学生的深度思考，发展学生的高阶思维，使学生真正成为学习的主人，助力学生达成深度学习。（剩余4232字）

试读结束

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