指向计算思维培养的小学人工智能校本课程教学研究

——以“智能校园图书管理助手”项目为例

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随着科技的快速发展,国家愈发重视人工智能教育在中小学阶段的发展。相关政策陆续出台,为小学人工智能校本课程的开展指明了方向,营造了良好的政策环境。

计算思维(Computational Thinking,简称"CT")作为一种解决问题的思维方式,涵盖了分解问题、抽象特征、建立模型、设计算法等关键环节,能够助力学生高效应对复杂问题。(剩余4379字)

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