基于“研训一体化”推动县域农村新教师专业成长策略
摘要：为有效培养县域农村新教师，县域教研部门可立足“研训一体化”，构建有助于提升县域教师专业成长的教研体系，实施岗前培训、岗位培训、跟踪培训，全学科、分学段、分区域进行教师集中培训和分散培训，提高县域农村新教师教育教学能力。
关键词：“研训一体化”；县域农村；新教师专业成长
新教师是教师队伍中的新鲜血液，能为教师队伍注入新的活力，但是新教师具有其特殊性，他们处于职业生涯的起步阶段，入职初期的职业体验对新教师的职业生涯将产生深远影响，尤其是农村新教师面临着更多的挑战，因此，提升农村新教师专业成长迫在眉睫。（剩余3603字）