破立・求变・赋能：学校教师队伍建设的三重逻辑

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摘要：在当代教育变革大环境下，学校教师队伍建设应遵循 “破立”“求变”“赋能” 三重逻辑。“破立”旨在深耕厚植学校教育哲学，筑牢价值根基，历经办学思想革新、“灵性”教育深化、理念体系完备及逻辑层次铺陈，实现教育价值升华；“求变”着力突围重组名师研修团队，直面集团化办学困境，借助多元功能小组协同激发教师内生动力；“赋能”聚焦建构“研修行”一体化研修体系，从课程驱动研修、多元维度助修到技术融合践行，助推教师持续成长。（剩余4022字）

试读结束

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