基于儿童本位的幼小衔接数学核心经验支持策略

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摘要：儿童数学素养的培养既要充分考虑儿童的兴趣、需要和能力，更要兼顾他们未来进入社会的发展需求。幼小衔接阶段是儿童数学素养发展的一个重要时期，科学有效的幼小衔接可为儿童数学素养发展提供重要支持。基于这样的背景，围绕生活支持、材料支持、逻辑思维可视化支持、教育方式融合化进行探索，构建基于儿童本位的幼小衔接数学核心经验支持策略，有利于为儿童创设游戏化、挑战性的数学学习环境，提升数学素养的发展水平，帮助儿童顺利向小学数学学习过渡，为其未来的学习和生活奠定坚实的基础。（剩余6778字）

试读结束

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