基于PACS系统的多模式影像结合CBL教学在眼科见习带教中的应用

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摘 要：目的：分析基于图像保存和数据传输系统（PACS）的多模式影像，结合案例教学法（CBL）替代专家门诊见习在眼科见习带教实践中的效果及评价。方法：纳入48名眼科本科学生并随机分两组，分别为对照组和实验组，对照组按传统见习带教方式带教，实验组的专家门诊见习时间由带教教师通过PACS结合CBL进行授课。（剩余6292字）

试读结束

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