基于腹腔镜模拟器的“三阶段”教学模式在外科住院医师腹腔镜培训中的应用价值

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摘 要：目的：探讨基于腹腔镜模拟器的“三阶段”教学模式在外科住院医师腹腔镜培训中的应用效果。方法：选取我院2023年度新入职的外科住院医师60人，按照随机数字法将学员分为观察组及对照组，各30人。观察组按照基于腹腔镜模拟器的“三阶段”教学法进行腹腔镜培训，对照组按照传统的教学模式进行腹腔镜培训。（剩余5155字）

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