应用型本科高校教师数字素养提升研究

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摘 要：为响应“以数字化提升教育发展质量”的号召，针对应用型本科高校教师数字素养能力不高，课堂数字化使用度有限而导致学生学习工具使用受限和学习效率低下的情况，借助数字化教学拆“墙”建“桥”，改善教学效果。本文拟结合南京工程学院工作实践，解读高校教育数字化的时代背景和现实意义，总结高校教师数字素养的现状，分析其不足，并提出与之相应的对策建议，以期为提升教师数字素养、构建智慧教学新生态、实现教育数字化重要战略提供有力支持。（剩余5359字）

试读结束

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