基于OBE教育理念下新能源科学与工程专业“固体物理”课程的教学思考
摘 要：“固体物理”是新能源科学与工程专业的一门专业必修课，该课程对本专业学生后续专业课程学习具有重要的理论支撑作用。该课程包含了晦涩难懂的概念和大量的公式推导，学习难度大，在现有的教学方式下，学生的学习达成度一般，因此不能满足新工科建设的要求。基于此，将OBE的教育理念融入“固体物理”的教学实践中，通过对“固体物理”课程的预期目标，课程实施及评价体系进行改进思考，期望提升“固体物理”课程的教学质量，培养学生的自主学习能力、创新能力及应用固体物理理论分析和处理实际问题的能力。（剩余5817字）