《职业能力标准》下高校师范生教学实践能力培养的理论与实践

——以M高校小学教育专业为例

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摘 要：实践性是教师教育的第一属性，师范生的专业知识、专业技能和专业品质需要在职前培养的实践过程中不断磨炼和铸就。依据职业能力标准，对M高校小学教育专业调查研究发现，学生在教学实践能力上表现为专业知识上的不充足和专业能力上的不充分。本研究从高校师范生、高校、实习学校三方面探究原因，通过加强教学技能训练和实习的指导力度等措施，提升高校师范生的教学实践能力。（剩余5794字）

试读结束

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