基于5E、CBL混合教学模式的“药理学”课程教学设计

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摘 要：“药理学”课程作为衔接基础医学和临床医学的桥梁，对于临床医学专业学生的学习起着承上启下的作用。在基于5E教学模式和CBL教学法相结合的“药理学”教学设计中，以学生为主体，以案例探究为主线，充分调动学生的主观能动性，锻炼学生的临床思维。该混合教学模式实现了基础医学理论与临床实践的紧密结合，实现专业技能的综合训练，为高职院校培养全面发展的高素质医学人才奠定基础。（剩余5631字）

试读结束

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