“以器官系统为中心”整合医学课程的实施优势与策略

摘要：整合医学教育培养高素质复合型医学人才已成为当代医学之必然趋势。医学课程的整合在“以器官系统为中心”的基础上逐步推进。通过在实践中探索，将整合医学课程的发展优势和实施策略进行分析，有助于医学院校开展整合课程建设时进行参考和借鉴。

关键词：整合医学；复合型医学人才；“苏打式”分层；大临床思维

自19世纪60年代以来，国内大部分医学院校一直沿用着“以学科为中心”的“基础—临床—实践”传统三段式教学模式，该模式强调各学科知识的系统性与完整性，却造成了各学科教学内容上的交叉重复、基础与临床课程脱节、教学重理论轻实践等问题，随着生物－心理－社会医学模式的形成，医学的发展给传统医学教育体系提出了新的课题【1】，凸显了大力推进医学教育改革的重要性和必要性，同时也为新时代医学人才的培养划定了重点：坚持立德树人、能力为重、实用为先、服务基层、多学科交叉、医教融合的教改理念，着力引导学生将职业理想和社会需要相结合，医学院校需要为“健康中国”培养“未病会防、小病善治、大病善识、重病善转、慢病善管”的高素质复合型医学卫生人才。（剩余5401字）