依托绘本角色扮演游戏促进民族幼儿语言发展
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摘要在日常幼儿游戏活动中，观察到随着幼儿游戏主题的展开，他们的游戏情节开始复杂起来。孩子们的交往摆脱了对现有游戏材料的依赖，开始与同伴进行言语的交流。为了更好地锻炼少数民族幼儿的语言发展，增加运用普通话交流的机会，笔者开展针对民族幼儿绘本角色扮演游戏的观察实践研究。运用时间取样的观察记录方法发现了民族幼儿语言发展的问题在于民族幼儿游戏交流中突如其来的三句半句式以及双语频换现象的发生。（剩余4686字）
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