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摘要学习进阶也称学习进程，是对学生在各学段学习同一主题概念时所遵循的连贯的、典型的学习路径的描述，一般呈现为围绕核心概念展开的一系列由简单到复杂、相互关联的概念序列。“校园植物笔记”是楚门中心小学开设的校本课程，课程依托校园自然环境为载体，以“笔记篇、活动篇”铺开。课程根据学生身心发展的特点，以“笔记篇”的低阶学习为起点，向“活动篇”的高阶学习推进。（剩余4794字）
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校本课程学习进阶的优化路径
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