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摘要“金蝉脱壳”出自《三十六计》，比喻留下表面现象，实际上脱身逃走。科学概念包括科学的观念和对科学的看法，小学科学教育的目的是使学生具有科学概念。很多学生在学习科学概念前已经具有科学前概念，那么在教学中教师如何促使学生科学概念的转变呢？实施“金蝉脱壳”策略，设置具体的问题情境，使学生亲历构建科学概念的过程，能帮助学生有效建构科学概念。（剩余7466字）
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金蝉脱壳
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