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摘要科学过程技能是学习者在参与科学探究过程中所从事的具体行为或是所采取的相应的行为方式。围绕课程标准而开发的科学教材，其目的在于将科学过程技能以较为集中的方式通过“科学、技术、社会与环境”的整合加以实现。理想的科学过程技能教学应当是分散与集中互补性地展开，对学生科学过程技能方面的评量方式展开研究与探讨。（剩余4686字）
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科学过程技能：概念、教学与测评
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