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摘要在2020年山东省“互联网+教师专业发展”观评课活动中，笔者有幸观摩了这些优秀课例，执教教师在试教新教材时体现课程改革新理念，以科学素养的培养为导向，让学生亲历科学发现的全过程，让学习真正发生。重视指导学生亲历科学探究与发现的过程，在教学资源的提供和教学方式的创新上彰显了教育智慧。本文结合具体课例，谈谈个人的几点思考。（剩余4149字）
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引导学生建构科学概念的几点思考
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