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摘要科学探究是科学学习的核心，是小学科学教学改革一直推崇的教学思想。探究教学的典型特征是：教师不直接告诉学生与教学目标有关的知识与认知策略，而是创造一个特定的情境，让学生经过探究后去亲自发现和领悟。在科学课上，想要真正培养学生的创新精神和实践能力，教师要强化学生的问题意识，把提出问题的主动权交还学生。（剩余4285字）
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