初中化学“六线协同"教学设计模式浅探

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《义务教育化学课程标准（2022年版）》（以下简称“化学课标”指出，教师应秉持化学课堂教学的核心素养导向理念，积极探索课堂教学改革。]如何将化学课标的理念转化为可操作的教学实践，有效促进学生核心素养的融合发展，成为亟待解决的现实问题。本文尝试以《酸和碱》复习课为实践载体，提出并践行“六线协同"教学设计模式。（剩余4405字）

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