在结构变换中探究代数问题

——以等差数列的前 n 项和公式为例

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一、观点：教师可以在代数式子的结构变换中引导学生探究代数问题

《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》将“数学建模活动与数学探究活动”作为高中数学课程内容的主线之一[]，并且将数学建模活动定义为“对现实问题进行数学抽象，用数学语言表达问题、用数学方法建构模型解决问题的过程"[2]，将数学探究活动定义为“围绕某个具体的数学问题，开展自主探究、合作探究并最终解决问题的过程"[3]。（剩余5328字）

试读结束

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