以问题链驱动主题意义的建构

——The　Stolen　White　Elephant一课教学设计

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摘要：The Stolen White Elephant一课教学尝试运用问题链，驱动学生在解决问题的过程中掌握知识、发展思维并形成正确的价值观。以问题链驱动主题意义的初步感知，以问题链驱动主题意义的整体理解，以问题驱动主题意义的深度探究。通过层层递进的设计，学生从宏观到微观、从表面到深层，全面理解文本主题的表达与意义。（剩余4021字）

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