巧搭支架，助推群诗教学

——以七年级下册《古代诗歌五首》中三首登高诗的教学为例

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摘要：群诗教学打破了传统诗歌教学中单篇孤立的模式，以其丰富性和多元性为学生打开了更广阔的视野。教师要巧搭学习支架，为学生提供清晰的学习路径和方法指导，帮助学生在群诗中找到线索，逐步深入地理解诗歌的主旨、情感和艺术特色。具体可以从四个方面出发：巧搭情境支架，体会诗意；巧搭知识支架，感悟诗情；巧搭方法支架，理解诗境；巧搭图表支架，明晰诗理。（剩余4299字）

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