作业设计与管理的实践探索*

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摘要：在“双减”政策的大背景下，作业作为课程的有机组成部分，已经融入学习的全过程。

作业不仅是教师对学习资源的重新整合，更是学生在认知与情感的交互作用下，自主运用各学科知识探究问题、解决问题的全过程学习活动。高质量的作业设计与管理，要求我们正确处理好“个体需求”与“群体要求”、“巩固知识”与“能力拓展”、“控制总量”与“提升质量”之间的关系。（剩余5443字）

试读结束

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