微任务驱动：激活劳动教育的真实发生

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劳动课程以项目为导向，鼓励学生参与真实、完整的劳动实践，从而激发其多元智能，并促进跨学科知识的融合应用。通过这一过程，学生不仅能够解决真实世界的问题，还能深刻体悟劳动的价值，并培养坚定的劳动精神。

劳动教材以项目的形式安排单元教学，学生通过完成每个单元的三个任务，从而掌握该项目的劳动技能，锻炼学生的劳动思维，从而提升学生的劳动素养。（剩余1340字）

试读结束

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