基于核心素养培养小学生良好预习习惯的路径研究
——以小学语文教学为例
摘要：良好预习习惯的培养有利于激发学生学习的动力，有利于提升学生的语文素养，有利于提高学生的学习效率。当前语文预习中存在认知不够、行动不力、深度不足等问题，笔者尝试从趣味引导提升预习兴趣，促习惯养成，“五步法”夯实预习过程，促习惯养成，多元评价保证预习效果，促习惯养成，取得一定成果。
关键词：预习习惯 语文素养
一、引言
语文预习习惯是指是“在长时间里逐渐养成的，一时不容易改变的行为，在语文学习中学生所表现出来的稳固的自动化行为。（剩余2864字）
