构建生活化的道德与法治课堂

《新课程标准》指出，我们的教学要尽可能紧密地联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发。生活情境和已有经验是学生自主开展学习活动的基础，是学生进行意义建构的前提。构建生活化的道德与法治课堂，是指教师重视生活的价值，让教学回归生活，从生活中采颉有价值的材料，将生活实例引入课堂，通过感性、生动和丰富的生活元素去感染学生，实现教学效果的最大化。（剩余1800字）

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