提升教师专业反思能力的设计与运作

——区域推进教育反思专项行动的探索

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教育反思，是教师自我成长的路径，也是促进教师主动变革的法宝。为推进“十三五”教育部重点课题“深化教育个性化：发达城区提升学生核心素養的实践性循证研究”（以下简称“深化个性化”），区域启动了为时两年的“静安区教育反思专项行动”。此项行动，彰显和反映了教育工作者孜孜以求的智慧和足迹，是促进静安教育事业发展，繁荣教育科学研究的重要载体。（剩余4821字）

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