搭建支架，让观点“可见 ”

——《忆读书》一课教学与思考

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

《忆读书》是作家冰心回忆自己读书经历与体会的散文，也是小学语文五年级上册第八单元“读书明智”人文主题下的第二篇课文。这篇散文信息量大，时空跨度广，所涉书目繁多。对于五年级学生而言，直接理解作者的主要观点“读书好、多读书、读好书"存在一定困难。由此，教学《忆读书》这一课时，我搭建多样化的学习支架，让观点“可见”，引导学生在梳理信息、提炼关键词、对比阅读等过程中完成理解。（剩余2124字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人