培养“专家思维”，实现自主生长

——“觅岛·我爱我的家乡”校本课程的构建与迭代

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培育具备终身发展能力的“自主生长者”，成为课程改革的核心诉求。江苏省扬中市外国语小学基于对儿童发展需求的回应，历经六年探索，构建了培养“专家思维”的“觅岛·我爱我的家乡"校本课程（以下简称"‘觅岛'课程”）。该课程经过三次关键迭代，实现了从知识传授到思维培育、从单一学科到跨学科联结、从参观体验到实践创新的转变，为学生提供了“在真实情境中探究，在解决问题中生长"的学习方式。（剩余4194字）

试读结束

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