小学数学前置性作业设计：从“锚点激活”到“诊断挑战”

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前置性作业是教师在进行新知识授课前，结合学生现有的生活经验以及知识水平所布置的作业，其实质在于让学生自主完成对新知学习的尝试。在小学数学“预学一教学一巩固"的学习链条中，前置性作业承担着激活旧知、铺垫新知和判断学情的关键作用，是实现"以学定教"的重要载体。优质的前置性作业可以激活学生已有的知识经验，使学生初步感知新知，也可以给教师提供丰富的学情反馈，为课堂教学的精准设计提供依据。（剩余4082字）

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