小学英语阅读圈“图形组织者”的角色孵化实践

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阅读圈中的"总结概括者"这一角色负责对阅读材料进行总结。考虑到小学阶段尤其是中低年段的学生英语表达能力有限，我们将“总结概括者”的角色任务重点转向信息结构的可视化建构，改造出“图形组织者（GraphicOrganizer）"这一角色，以便填补阅读圈在文本梳理方面的角色空缺。

一、“图形组织者”角色孵化的必要性

“图形组织者”角色的主要任务是利用图形工具将文本信息以直观和具象的形式呈现，其最终目的不仅是完成信息的视觉转化，更在于通过清晰的图形语言，搭建阅读圈成员共享文本理解的桥梁一既帮助学生自己梳理阅读思路、深化对文本的认知，也能让其他成员快速把握文本核心信息，减少理解偏差，进而推动阅读圈围绕该角色展开更高效的阅读讨论与意义共建。（剩余3434字）