小学英语阅读圈的角色孵化探索

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【编者按】“阅读圈”作为一种起源于国外，以小组为单位的学生共读、共享的阅读活动，小组中每个学生都担任一个角色，这对学生的英语水平和阅读能力提出了较高的要求。在小学英语教学中开展本土化的阅读圈实践，需要进行“角色孵化”，即在原始角色（阅读组长、总结概括者、文化收集者、生活联结者、单词大师、篇章解读者）的基础上进行去、留、增、改，并针对角色进行系统化、分阶段的培养。（剩余4003字）

试读结束

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