从“述说”到“数说”，感悟中华优秀传统文化

——《数说中国大运河》一课教学与思考

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一、课前慎思

中华优秀传统文化融人教学是数学课程落实立德树人根本任务的路径之一。2021年1月，教育部印发《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》，针对数学学科提出了明确要求。《义务教育数学课程标准（2022年版）》中，有24处提到了“文化”，其中11处为“中华优秀传统文化”。比如，在“课程理念"中指出，课程内容选择要“关注数学学科发展前沿与数学文化，继承和弘扬中华优秀传统文化”]

大运河作为我国古代南北经济的大动脉，对南北物资运输、文化交流起着巨大的作用。（剩余4910字）