指向“三会”的小学数学命题策略探微

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出：数学课程要培养的学生核心素养主要包括会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界]。同时，提出了“坚持素养立意，凸显育人导向"的学业水平考试命题原则[2]。“三会"其实是从认知心理学的信息加工理论的角度理解数学学习过程的，分别对应信息输入、信息加工、信息输出。（剩余3416字）

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