“三学”课堂的教学实施

——以《权力受到制约和监督》一课为例

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近两年，江苏省宿迁市全面推广实施“三学"课堂。所谓“三学"课堂，其核心要素是“自学（自主学习）"“合学（合作学习）""展学（展示学习）”。从身边的人物和事件人手，延展教学内容，是“三学"课堂推进的前提；评价贯穿课堂始终，走向教学评一体化，是“三学"课堂效度的保障。本文以统编小学道德与法治六年级上册《权力受到制约和监督》一课为例，呈现“三学”课堂的教学实施。（剩余2422字）

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