小学数学教学中推理意识的培养

——从PISA2022数学测评样题说起

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【编者按】在小学数学教育领域，推理意识的培养是塑造学生数学核心素养的关键一环，也是落实《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求的重要任务。本期《专题研究》栏目，分别从结构不良问题和PISA测评样题两个角度，探索推理意识培养方法，期望为一线教师带来有益的参考。

推理意识的培养是当下小学数学教学的一个热点，同时也是一个难点，具体体现在以下三个方面：一是新课标未明确各年级推理意识的具体分层目标，教学的深度与广度难以把握；二是教材编排没有明确的“推理线”，教学内容的选择缺乏清晰的指引；三是对推理意识的内涵不容易理解到位，缺乏系统的方法与经验。（剩余4857字）