把握关键节点，实现数感衔接
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摘 要：数感是一种感觉，这种“感觉”不仅需要经过长期的训练，通过感受和领悟逐渐变成自身具有的能力，更要把握好学习的关键节点，从而实现数感发展从“确定”到“不确定”、从“真实”到“虚拟”、从“绝对”到“相对”的衔接，形成“数”认识的完整体系，逐步解析数的内涵，完善数的意义，拓展数的领域。
关键词：小学数学；数感；“种子课”
随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“课标”）的颁布，核心素养表现中的“数感”再一次成为小学数学界的讨论重点。（剩余2732字）