古诗词学习，让过程可见

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摘 要：在古诗词教学中，教师往往会落入“知作者，解诗意，想画面”的窠臼。“可见的学习”理论指导下，教师要突破常规教学的固有模式，充分发挥学生学习的主动性，让每一位学生都积极地参与到课堂中来，提升学生自主学习古诗词的能力。让古诗词学习的过程可见，可以采用三种方式：一是多样诵读，让诗意理解可见；二是合作研习，让诗情体悟可见；三是模仿创作，让诗句迁移可见。（剩余2675字）

试读结束

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